09 Ottobre 2025
Dottoressa Carmen Di Paola
Il contributo della Psicomotricità Funzionale nei bambini con DSA
psicomotricità e apprendimento, intervento psicomotorio DSA, corpo e mente nell’apprendimento, psicomotricità funzionale bambini, approccio globale nei disturbi dell’apprendimento.
La Psicomotricità Funzionale ci ricorda che non si apprende solo con la mente, ma con tutto il corpo. I processi di lettura, scrittura e calcolo non sono mai isolati: nascono dall’integrazione di movimento, emozione, percezione e pensiero.
Un bambino con DSA non ha “solo” una difficoltà scolastica, ma spesso mostra fragilità legate a:
- Gestione del tono corporeo (tensione o ipotonia nei compiti grafici e di scrittura);
- Pianificazione motoria (organizzare sequenze e strategie, fondamentale anche nel calcolo e nella lettura);
- Percezione spazio-temporale (orientarsi sul foglio, rispettare direzionalità, sequenze, tempi);
- Regolazione emotiva (ansia, frustrazione, calo di autostima).
Un approccio globale
Lo psicomotricista funzionale lavora partendo dal corpo in movimento per rinforzare le basi su cui poggiano le competenze scolastiche.
Attraverso percorsi, giochi simbolici e attività ritmiche, il bambino impara a:
- Migliorare l’organizzazione spazio-temporale (utile per la lettura e il calcolo);
- Sviluppare la coordinazione oculo-manuale (necessaria per la scrittura);
- Potenziare la memoria procedurale e sequenziale attraverso esperienze corporee;
- Rafforzare la fiducia in sé e il piacere di mettersi alla prova.
Dall’etichetta alla competenza
La diagnosi di DSA, se letta secondo l’ottica psicomotorio-funzionale, diventa l’occasione per restituire al bambino la sua globalità.
Non è solo un alunno che fatica a leggere o scrivere: è una persona che può imparare a sentirsi competente attraverso il corpo, la relazione e l’esperienza.
Lo psicomotricista funzionale non “cura il disturbo”, ma educa alla consapevolezza e all’uso delle proprie risorse. Aiuta il bambino a scoprire che può apprendere partendo dalle sue modalità, trasformando la difficoltà in un percorso di crescita personale.
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